analizando el terreno

Programa ... en m2.. en proceso...

A nivel de programa (tomando como base el concurso cure) se puede ver claramente 3 "boques":

• Investigación
• Servicios comunes y gobierno
• Educación

¿que sucede con "lo otro", lo recreativo, lo lúdico, el espacio de relación?

¿qué más puede estar presente dentro del programa que no esta dentro de las bases?

PROGRAMA

OBJETIVOS:


"Responder a la demanda creciente en educación superior, profundizando el proceso de reforma Universitaria y promoviendo la equidad social y geográfica."





EJES TRANSVERSALES PARA TODAS LAS REGIONES

• ARTE Y CULTURA


• SALUD


• INFORMÁTICA
  

EJES ESPECÍFICOS PARA CADA REGIÓN

REGIÓN ESTE

• MEDIO AMBIENTE Y SALUD


• COSTA Y PESCA


• TURISMO

COMPONENTES Y TEMAS ...

Acerca del Centro Universitario

• constituye una forma de integración de actividades universitarias que debe proporcionar un fuerte sentido de pertenencia del usuario a la institucion.


• se conformara con un conjunto de servicios, docentes, estudiantes, funcionarios y egresados que aseguran una fluidez e intensidad que son imprescindibles para el quehacer universitario

SERVICIOS que integran el centro universitario

• DE DIVERSA NATURALEZA

1. ESPECÍFICAMENTE ACADÉMICOS

• Enseñanza de grado y post grado


• Investigación


• Extensión


• Gobierno

2. LOS OTROS... responden a diversas necesidades de la población universitaria y eventualmente ciudadana

• Deportes
  
• Recreación


• Actividades Culturales diversas


• Actividades Gremiales


• etc..
  

Los C.U se emplazan en edificios o conjunto de edificios que interactúan entre ellos y con el territorio inmediato...

• conforman fuerte referencia para la ciudad y el entorno en el cual se sitúan; constituyen y clasifican los territorios urbanos y sus regiones en áreas de referencia.


• interactúan con las redes de actividades y servicios locales potenciandolos y favorenciendo su mutuo desarrollo.
  

CONSIDERACIONES ARQUITECTÓNICAS

• DINAMISMO Y CAMBIO como aspectos decisivo de los procesos


• Logica que sea capaz de dar respuesta al crecimiento, FLEXIBILIDAD, ADAPTABILIDAD Y ETAPABILIDAD

Aspectos funcionales

"será el acondicionamiento natural, en la medida de lo posible, la técnica a utilizar como respuesta a las problemáticas planteadas"...

• Accesibilidad.


• Eficiencia energética.

EXTRAIDO DE BASES PARA EL CONCURSO REGIONAL ESTE 2009

el curriculum oculto...
"El curriculum oculto se define como el conjunto de normas, costumbres, creencias, lenguajes y simbolos que se manifiestan en la estructura y funcionamiento de una institución. Sin pretenderlo de manera reconocida, el curriculum oculto constituye una fuente de aprendizajes para todas las personas que integran la organización. Los aprendizajes que se derivan del curriculum oculto se realizan de manera osmótica, sin que se expliciten formalmente ni la intención ni el mecanismo o procedimiento cognitivo de apropiación de significado.” (santos guerra 2006)

La curricula oculta no tiene un lugar físico, predeterminado, se da tanto dentro del aula como fuera, sin embargo se hace hincapié en los espacios exteriores a ella, entendiendo estos espacios de transición y recorrido, el lugar donde ella habita más explícitamente. Es en los pasillos, en el patio, en los lugares de reunión o de acción social donde el usuario va a vivenciar fuera de los objetivos educativos, el ser universitario...